現在很想見到你

轉眼間，杉已經四歲半，沒也滿三歲了。這個年紀的孩子，表達能力已經非常好，學東西也非常快，而同樣年紀的小朋友裡，也不乏已經有英文如母語超級強的小朋友了。每次看到這樣的小孩，我的確還是被震憾到，驚嚇到，動搖到…

所以，今天一定要把這篇文章寫下來，讓以後再遇到這種情形時，能夠堅定信念。


記得大學的時候最喜歡上的課就是發展心理學了（還有接下來的社會情緒發展，認知發展…等等等）。在發展心理學裡每次講到語言發展，都有一個結論，就是（感覺）語言就是學早學愈好。小孩子學語言的方法是浸潤式的，大人學語言的方法是歸納式的；小孩的發音也會比大人更好等等等。所以在大學時，我當時心裡所想的就是，我的孩子以後就給我從小學英文吧！沒想到，發展心理學的老師，她自己卻沒有讓孩子從小學英文，那時候問她為什麼，她只說，一切都是有得必有失。當孩子那麼小，放在一個全美幼兒園的環境中，他必定會失去些什麼，雖然當時老師說，她還沒有明確的知道會失去些什麼。

但自己走過了這些年，我其實也選擇了跟老師一樣的選擇。只是我的理由是，學習這種東西，不管是語文、才藝、學科等等，it's never too late to learn.

在美國唸書的那兩年，或是剛回台灣的那幾年，我的英文也超好的呀！有人還以為我是美國人咧，連睡覺講夢話都是英文，但是十幾年過去了，我的spoken English已經沒有當初那麼好了，但取而代之的，我的中文表達能力，卻是比剛回台灣的那幾年好得非常多。是的，別以為母語是不會忘的，雖然在美國唸書只是短短的兩年，唸書期間也還是有台灣的同學彼此間說中文，但是當回台灣在公司時，要用中文表達比較深層的意義時，常常說的結結巴巴的，甚至有些詞彙是想不起來的。不只是我有這個問題，公司集團老闆裡，有位就是大學才出國唸書的台灣人，但她之後都定居在國外。當她用中文跟我們溝通時，也真的是講的零零落落的，我甚至希望她可以用英文說免得我們誤解。語言的學習中，環境是很重要的，若有了環境，為了生存，自然語言就會學了；若沒有環境，就要有動機和意志力，這樣仍然可以學得很好。但學齡前的孩子學英文，其實是有環境的，但是一但環境不在了，在沒有動機的情況下，遺忘也是超乎想像的快。

孩子的生活中是需要一些空白的。與其把他們的生活塞得滿滿的，還不如留點時間讓他們跟自己對話，無所事事也好，幻想作夢也好。我覺得成長的過程中，最困難的部份不是在往目標前進，而是不確定/不知道自己的目標。我是真心的能體會當外在太多的聲音和壓力時，學習的熱情是會一點一滴的磨滅的。只是深怕孩子落後的家長心態，在現在所有的幼兒園中，大概也只有公立的幼兒園還維持我們小時候幼稚園有的步調吧（或許還調快了些）。每次遇到幼兒園的招生，老師們都拼命地在講自己幼稚園是非常多元、多語言、多才藝，以及多早開始。（今天去公園玩又遇到了一家老師來招生，小希以為是壞人還皺著眉生氣地瞪著那位老師，哈哈）

慢活這件事，對都市人而言太難了；
但我期許能讓我的孩子們擁有這種奢侈，
也相信他們絕對有能力去面對他們這一代的競爭。